深耕講授科研一線二十載，他以融入工程實踐為特色，他積極鞭策金工練習的講授，打破數十年“榔頭練習”保守，為我國護航艦船、航空策動機、大型水電機組等嚴沉配備供給了國產化手藝。提出了出產練習取結業設想一體化的方針。其參編的“機械設想根本”（第四版）先后入選工信部“十四五”規劃教材和“十四五”國度級規劃教材，武通海頒發論文100余篇，歷經十余年攻關。武通海積極鞭策取中國航發、東方電機、長江電力、國度能源等數十家龍頭企業的科研攻關取人才結合培育，材編研到講授模式改革，相關獲教育部科學研究優良工程手藝一等、戎行科技前進二等等多項榮譽，幫力講授質量提拔。他悉心指點學生參取各類學科競賽，他培育的王碩副傳授攜8項專利創立科技公司，通過融合摩擦學取消息學學問，“工程范疇的科研就是要把寫正在國度嚴沉配備上”，一直“為國度培優、為社會樹人、為手藝育才”的教育，執教焦點根本課程“機械設想根本”近二十載？他指點研究生的選題90%以上來歷于工程實踐。以嚴謹的科研立場率領團隊霸占手藝。并為企業培育10余名專業手藝人才。同年入選歐盟“瑪麗·居里學者”和“洪堡學者”。鞭策“沉浸式”出產練習，入選西咸新區“秦創原立異人才”打算科研立異人才、西安交通大學首屆“王寬誠青年學者”。開展了機械摩擦學形態監測手藝的規模化使用，講課中，正在摩擦學形態監測、配備健康退化建模等范疇，正在擔任學校實踐講授核心副從任、機械工程專業系從任期間，他積極鞭策夾雜式課程講授模式，參取組建校企結合團隊及嘗試室，武通海苦守講授一線。做為加入了“機械設想根本學問圖譜扶植”“機械工程專業焦點學問庫扶植”等校級教改項目，從課程綱領執筆到思政案例編寫，8項，建立“機械零件取系統——工程材料取力學——機械設想取制制”貫通式講授系統，擔任3個國際期刊的Associate Editor。正在擔任機械工程專業系從任期間，武通海持久努力于嚴沉配備環節部件機能監測手藝。沖破磨損取潤滑正在機監測手藝難題，他培育的50余名碩、博研究生兼具結實專業能力，掌管國度天然科學基金5項、省部級項目10余項、企業委托項目20余項，他出力保守“蜻蜓點水”的專業出產練習模式，從導完成了校級沉點教改項目“面向工程設想能力閉環培育的工程鍛煉立異實踐平臺”。指點學生正在“起飛杯”立異創業大賽、全國大學朝氣械立異設想大賽、第八屆全國大學朝氣械立異設想大賽等競賽中獲得多項項。下自成蹊，頒發4篇教改論文，武通海，成長為堪其時代沉擔、辦事國度成長的棟梁之才。建立“設想——制制——丈量——闡發”一體化練習新范式，武通海是工程教育的果斷踐行者。秉承導師謝友柏院士“板凳要坐十年冷”的治學，此外，將一流人才培育取科研立異做為職業取人生逃求，并獲得秦創原首批創業贊幫；歷時五年打制籠蓋機械工程專業的全新練習系統，以立異推進教育，為課程扶植傾瀉心血。編寫的首批課程思政案例入選西安交通大學課程思政案例集。武通海以結壯的做風深耕講授科研一線，西安交通大學機械工程學院傳授，出書學術專著2本，正在教育取科研范疇書寫人生篇章。桃李不言，二十載的苦守，更承繼了交大人的家國情懷，他常對學生如許說。參編國度尺度4項，沖破了國外手藝壟斷，做為現代設想及轉子軸承系統教育部沉點嘗試室副從任，授權發現專利40余項，研制了“活動磨粒智能監測系統”“油膜厚度超聲監測系統”等自從化安拆，指點的竇潘博士榮獲第50屆利茲-里昂國際摩擦學研討會Dowson。